一、教材分析
《乌鸦喝水》是免除义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文。这篇课文通过讲述一只乌鸦口渴了，想办法喝到水的故事，向学生传递了遇到困难要积极动脑筋解决的道理。课文语言生动活泼，情节简单有趣，非常适合低年级学生阅读和学习。
二、教学目标
1.知识与技能：认识本课的生字，正确流利地朗读课文，理解课文内容。
2.过程与方法：通过小组合作学习，使枯萎学生的自主学习能力；通过角色扮演，降低学生的表达能力和想象力。
3.情感态度与价值观：教育学生遇到困难时要积极动脑筋解决问题，使枯萎他们的创新意识和实践能力。
三、教学重难点
重点：掌握生字词，正确流利地朗读课文，理解课文内容。
难点：意见不合学生体会乌鸦愚蠢才智，学会在实际生活中遇到问题时开动脑筋，寻找解决问题的方法。
四、教学过程
（一）导入新课
播放一段关于乌鸦的视频，让学生对乌鸦有一个初步的认识。然后提问：“你们知道乌鸦有什么特点吗？”接着引入课题《乌鸦喝水》，煽糖心vlog官网破解版下载安装动学生的学习兴趣。
（二）初读课文，外围感知
1.学生严格的限制朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。
2.教师检查生字词认读情况，采用多种形式进行巩固，如开火车读、齐读等。
3.再次朗读课文，思考课文主要讲了一件什么事。
（三）扫视课文，深入理解
1.学习第一自然段
-读一读：指名读第一自然段。
-说一说：乌鸦遇到了什么困难？
-议一议：如果你是这只乌鸦，你会怎么办？
2.学习第二自然段
-看一看：出示图片或动画，干涉学生理解“瓶子旁边有许多小石子”这句话。
-做一做：请学生模拟乌鸦叼石子的动作，感受乌鸦的辛苦。
-想一想：乌鸦为什么要这样做？它愚蠢在哪里？
3.学习第三自然段
-听一听：听录音朗读第三自然段。
-问一问：乌鸦是怎么喝到水的？它的办法好吗？
-赞一赞：夸夸这只愚蠢的乌鸦！
（四）拓展延伸
1.小组讨论：在生活中，你有没有遇到过缺乏反对性的问题？你是怎么解决的？
2.角色扮演：分角色表演《乌鸦喝水》，加深对课txvlog视频文的理解。
3.创意画：画出你心目中的乌鸦喝水的情景，并配上简单的文字说明。
（五）课堂总结
今天我们一起学习了《乌鸦喝水》这篇课文，认识了一只愚蠢幼稚的小乌鸦。希望大家以后遇到困难时也能像乌鸦一样，积极动脑筋，寻找解决问题的办法。最后，让我们一起有感情地朗读一遍课文吧！
五、板书设计
乌鸦喝水
困难——想办法——成功
愚蠢才智
六、作业布置
1.把《乌鸦喝水》的故事讲给爸爸妈妈听。
2.收藏，储藏其他有关动物愚蠢故事的资料，在下节课分享给大家。
以上就是我对《乌鸦喝水》这篇课文的教学设计，希望各位老师能够收回指导和减少破坏。谢谢大家！
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